作为人口只有500多万的北欧小国，芬兰教育却享誉全球。不论是阅读素养、数学素养、科学素养还是解决问题能力，芬兰的青少年都是名列前茅，而且一直保持全国学生成绩校际差距最小和个体差距最小的纪录。芬兰教育是世界上教育公平的典范，也是教育质量最高的国家之一，它有多样化的学前教育机构类型、丰富的学习内容和形式、自由公平的教育理念以及高素质的教师队伍等，同时兼具公平、零花、无功利性等特征。芬兰更是一个高福利国家，从小学、初中、大学，甚至包括昂贵的医学院和法学院，都是全部免费的。

　　在这里，你会享受有趣而且实用的课程，创新思维得到发展，在这里，你不再去担心试卷成绩或者考试排名，因为这里不会排名，而且成绩会被保密。在这里，你不用担心成绩不好被嘲笑，等待你的将是老师的鼓励和帮助。在这里，你不会为是不是名牌大学烦恼，在国人眼中所有的学历都会得到社会的尊重与认可。在这里，学生将真正学会如何思考，如何做人以及公民的责任这样的深刻话题等。这里，就是芬兰。

　　芬兰的教育体系不包括学前教育阶段，即孩子7岁以前是由小学好托幼中心提供，家长自愿选择。在这样的环境下，芬兰的小朋友们可以充分享受一种寓教于乐的氛围。这种略显得轻松的方式，却启发他们更好的融入集体，帮助儿童为以后的生活做准备。

　　芬兰的小朋友到了6岁，通常都能接触一年的学前教育，分散在各种各样的教育机构中。芬兰的ECEC(Early Childhood Education and Care)服务系统包括政府和私人两种服务形式，政府提供日托中心和家庭日托，政府日托必须教授芬兰官方语言。日托除此之外，还提供和支持罗马语言和文化，包括有移民背景的孩纸。

　　芬兰的学前班是专门为6岁小朋友设置的，主要在基础学校内开设，包括语言、算数、环境、和自然知识、卫生知识以及艺术和文化等，主要是为学龄前儿童提供一个健康和安全的学习环境，激发学习兴趣，为以后上小学做准备。

　　芬兰丰富和完善的学前教育，用丰富、多彩和全面的内容，让小朋友们为以后的学习做准备。幼儿在这种教育中获得了启发和引导，从游戏、大自然、绘画、语言、阅读中让孩子适应性的学习，培养他们的个性和团队协作精神。更进一步地为孩子日后的学习态度和身心发展奠定良好的基础。

　　芬兰的中学教育更是配备有完善和专业的教师团队，在他们身上有一种“少即是多”的概念，即“教的越少，学的越多;考试越少，学得越多”。芬兰教师每周上课时间只相当于美国教师的一半，教师把精力放在评估学生整体发展上面，发展独特的课程。7到15岁的学生，花很少精力在作业上，政府鼓励学生们用课后时间参加社团和青年运动协会等。以较少的学习投入时间，换取学生自主学习能力的提高，意味着学习的广度得到了扩展，这样反而让学生学到更多知识。

　　芬兰的父母不会送孩子去补习班，而是自己陪伴子女进行大量的阅读，引导孩子发问，然后自己去寻找答案。让学生花很多时间演练习题，可能会提高数理成绩，但是很难会提高阅读以及写作能力，而且还会抑制学生创造性思维的发展。芬兰人最引以为傲的就是Linux操作系统，不过是芬兰人托维兹1991年在赫尔辛基大学读书时，交的一份作业。

　　在芬兰这种教育体制下，学生会主动的去想、主动去问、主动去找答案。在别的国家都在推行精英教育，芬兰却坚持让每一个学生享受公平教育。精英式教育收益的是少数学生，芬兰式的普遍大众式教育惠及的是每一个学生，带来的必然是全体国民素质的整体提升。

　　没有功利思想，设身处地的为学生着想，尊重学生，关心弱者，这些都是芬兰教育成功的关键。而“公平和正义”是整个芬兰的社会的基本价值，芬兰政府对移民子女也是一视同仁，无论是否有芬兰国籍，移民子女都能免费上学，政府还会让他们进行母语学习。芬兰的教育更是让芬兰人相信：“国家的发展不能只看精英，人也不应该有贵贱之分，众生平等。”的信仰。

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